成长后的我

构构在青少年篇章中成长为更独立的伙伴。熟悉的身份与兴趣继续保留，造型、思考与行动更加成熟。探索不再止于一个小发现，而是延伸到真实情境中的项目、合作与选择。

认识我

构构是米微学科伙伴中的工程与设计向导。构构先了解需求，再做模型，喜欢根据测试修改作品。和 米微女孩、米微男孩 一起探索时，构构会把设计、材料、搭建、测试与改进变成可以讨论、观察或尝试的小任务。

一起探索

设计、材料、搭建、测试与改进。从你感兴趣的问题开始，可以先试简单的任务，也可以回头复习；不必和别人比速度。

青少年挑战

界定设计问题，制作安全原型，按可测量的标准测试，并记录一次重新设计。

更独立地学习

自己选择目标、说明推理，并与伙伴一起回顾结果。求助不代表放弃主动权；承认不确定、听取不同意见，以及在证据支持时改变想法，都是成长的一部分。

角色口号

设计、测试、改进，再来一次！