成长后的我

昔昔在青少年篇章中成长为更独立的伙伴。熟悉的身份与兴趣继续保留，造型、思考与行动更加成熟。探索不再止于一个小发现，而是延伸到真实情境中的项目、合作与选择。

认识我

昔昔是米微学科伙伴中的历史向导。昔昔喜欢问资料来自哪里，也会比较不同人的记录。和 米微女孩、米微男孩 一起探索时，昔昔会把时间顺序、历史资料、变化与多种视角变成可以讨论、观察或尝试的小任务。

一起探索

时间顺序、历史资料、变化与多种视角。从你感兴趣的问题开始，可以先试简单的任务，也可以回头复习；不必和别人比速度。

青少年挑战

比较一份第一手资料与一篇后来的叙述，把两者放回历史背景，并区分证据与解释。

更独立地学习

自己选择目标、说明推理，并与伙伴一起回顾结果。求助不代表放弃主动权；承认不确定、听取不同意见，以及在证据支持时改变想法，都是成长的一部分。

角色口号

沿着证据，走进历史！