不懂就要问

默读课文,想想课文讲了一件什么事,和同学交流你对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学交流。

孙中山小时候在私塾读书。那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。

一天,孙中山来到学校, 照例把书放到先生面前,流利 地背出昨天所学的功课。先生

听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:"先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!"

本文选自《新学制小学教科书高级国语读本第一册》,选作课文时有改动。

这一问,把正在摇头晃脑高 声念书的同学们吓呆了,课堂里 霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:"你会背了吗?"

会背了。"孙中山说着,就 把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:"我原想, 书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想 听,我就讲讲吧!"

先生讲得很详细,大家听得很认真。

后来,有个同学问孙中山:"你向先生提出问题,不怕 挨打吗?"

孙中山笑了笑,说:"学问学问,不懂就要问。为了弄 清楚道理,就是挨打也值得。"

背诵例圈段练糊涂呆戒厉挨楚

略读课文可以 读得粗略一些,了 解课文大意就行。

如果有个别的字 不认识、个别的词语 不理解,也没有关系。